第二十一章 联繫孩子监护人

  那针扎进去的时候，小宝贝还呆呆地不吭声。约莫三秒钟，突然爆发惊天动地的哭声，纵跨八个调，惊天地泣鬼神绕樑三日不绝如缕，並且试图抽手远离那边按著他手的温暖掌心。

  宋予白的耳朵近水楼台先遭罪，傅小宝向阳花木易落泪。小宝落泪情绪零碎……

  收集完血要去化验，要等一会。

  宋予白给傅以修按著胳膊上的针管孔。傅以修那阵疼劲过去了，其实已经不哭了。

  但是他窝在宋予白怀里，盯著自己白嫩嫩的胳膊，贫瘠的脑子一想到宋予白哄骗他，越想越委屈，“哇哇哇哇哇”地又扭头钻进她外套。

  宋予白听著小少爷一边碎碎念“討厌你討厌你、你好坏你好坏你好坏”，一边又彆扭但委屈依赖地往她怀里拱，只觉得这小孩太萌了。

  反差萌彆扭萌口是心非萌怎么著都是萌，一个字萌！两个字好萌！来人赐妃位！

  就算是比格她也认了！

  她收敛了心里的八百字惊呼，把傅以修的衣服又整理好，要跟著正义脸去了副院长办公室等结果。

  “你不是回去还有事忙吗？赶紧走吧，反正以修现在也不哭了，你在这待著也没事。”这个疑似傅以修小叔/大伯的男人，跟那个狗皮膏药一样，又又黏上来了。

  宋予白都被他缠烦了。

  不知道他是真关心还是真心虚。

  索性宋予白眼不见为净，开始训练傅小宝执行手部精细动作闭环，完成物体定位、抓取与操控，优化手眼协调与神经肌肉控制。

  以及进行语音输入模仿与发声输出，构建听觉-发声联动模型，形成基础语言表达，提高社会化能力。

  简称，练抓握，和学说话。